[2011-07-13] 嘉義市3歲的張小弟弟剛出生時就被檢測出有聽力障礙，經過醫師的評估，轉介到聽力檢查室檢查，並配戴助聽器，六個月大便開始接受聽能創建課程，現在，他已能說出完整的句子，並充分表達自己的情緒。 國外研究指出，聽力損失的孩童，如能在六個月大以前被診斷，並配戴適合的輔具以及接受聽能創建課程，就能在三歲時發展出相當於同齡孩童的聽覺能力。 

嘉義基督教醫院聽力檢查室組長王孝平聽力師表示，孩童三歲以前是聽力、語言的發展關鍵時期，把握早期療育的契機，聽力損失孩童亦能發展出最佳的聽能及語言能力，才不會影響未來的溝通、人際關係與親子互動。 嘉基醫院耳鼻喉科主任黃威雄醫師表示，聽覺能力在母親懷胎20週時就已發展，新生兒聽力損失依照可接收的音量分貝分為四個程度：26~40分貝為輕度、41~70分貝為中度、71~90分貝為重度、91分貝以上為極重度聽損，又以輕度聽損比例較高。 

聽力檢查室聽力師羅莊表示，目前會使用耳聲傳射檢查儀或聽性腦幹誘發電位測試儀兩種儀器為新生兒進行聽力篩檢。如電生理檢測未通過，小朋友就可能有聽力損失的疑慮。需持續追蹤其聽力狀況，若至6個月大時仍未通過檢測則依其檢查結果予以輔具介入及療育計畫。 

嘉基醫院聽力檢查室開設聽力療育課程，以聽能訓練為主，分為創建與復健，依照寶寶的聽能及語言發展之階段設計專屬課程分為初階、中階及高階課程。 聽能創建課程是針對之前沒有聽覺經驗的先天性聽力損失孩童，目標在於建立孩童的聽覺能力；聽能復健是針對以前有聽覺經驗，但因某些因素造成聽能變差，目的在於透過訓練來恢復聽覺能力，減少溝通上的困難。 

聽能訓練課程首重學習、複習及開發潛能，因此，家長或照顧者的全程陪伴相當重要，在一對一的療育課程中，老師會先示範教學，以遊戲的方式引導孩童發展聽能，並將示範技巧應用於家庭環境。家長在家中隨時給予聽覺刺激營造有意義的生活情境持續練習，對孩童的聽能訓練有更好的幫助。 

耳鼻喉科主任黃威雄醫師提醒，家長應隨時和寶寶說話並糾正發音，透過互動增進聽覺與語言能力發展。如果發現有異，應立即求診 耳鼻喉科 ，及早接受聽力療育課程，才不會讓寶寶輸在起跑點。

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